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“教、学、评”一致性背景下地理大单元教学

李玉梅

福建省晋江市第二中学

“教、学、评”一致性能有效提升学生地理大单元教学的学习效果和教学质量，契合单元教学的特点。实施这种教学模式，应精心设计主线问题，深入梳理单元知识，全面聚焦驱动任务，科学组织单元活动，积极开展协作学习，推进单元实践落到实处。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理 ; “教、学、评”一致性 ; 大单元教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年19期 第9-11页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年19期）

导出/参考文献
[1]李玉梅，. “教、学、评”一致性背景下地理大单元教学[J]. 中学课程辅导 . 2024(19): 9-11.

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