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让学生像数学家一样思考——从算术思维到代数思维案例分析

徐燕京 张宗余

浙江省义乌市稠江中学 浙江省宁波市海曙外国语学校

“培养学生数学地思考”既是课程标准的内涵要求,也是数学教学的根本目标。通过分析中学生解题现状,梳理算术和代数各自的特点、联系与差异,从算术思维到代数思维的转化视角,列举探索改进教学的五个教学案例,提出教学过程中要搭建结构化特征的大概念、创设真实问题的大情境、设计数学建模的大任务等观点,促进学生学科思维方式的转变。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 算术思维 ; 代数思维 ; 推理能力 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年14期 第5-8页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]徐燕京，张宗余，. 让学生像数学家一样思考——从算术思维到代数思维案例分析[J]. 中学数学教学参考 . 2025(14): 5-8.

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