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通性通法与巧法解题的价值意蕴、逻辑关联及教学实践

王占军

宁夏教育厅教学研究室

正确厘清通性、通法、巧法的意蕴、价值与逻辑关联,引导教师从实践层面探究“通性为魂,突显通法,兼顾巧法”的解题教学路径,能够有效帮助学生理解数学知识,恰当选择解题方法,提升解题能力。
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【栏　目】 解题探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 通性通法 ; 巧法解题 ; 试题研究 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年31期 第41-44页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]王占军，. 通性通法与巧法解题的价值意蕴、逻辑关联及教学实践[J]. 中学数学教学参考 . 2025(31): 41-44.

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