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探索一题多解 培养思维能力——以“最大值中的最小值”问题为例

王玉贵

山东省烟台第一中学

一题多解是激发学生思维活力,促使其克服解题思维定式,夯实“四基”、发展“四能”的有效途径,通过构造平口单峰函数、利用纵向距离、三点控制、三角换元等多种解题方法探究最值问题,引导学生加深认识、发散思维,从而提升数学教学与高考复习质量,并提升核心素养。
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【栏　目】 解题探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 函数最值 ; 运算性质 ; 一题多解 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年33期 第43-44页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]王玉贵，. 探索一题多解 培养思维能力——以“最大值中的最小值”问题为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(33): 43-44.

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