首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

化学启蒙课引导学生像科学家一样思考——以“物理性质和化学性质”教学为例

夏丹丹 费志明

宁波大学青藤书院 海宁市盐官镇初中

以生活中常见的变化和现象为素材,引导学生理解物质变化、性质基本概念。让学生成为学习的主体,让学生亲历一个全新的探究过程,像科学家一样开展探究、思考、表达、建构、辨析。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教法指导
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学家 ; 实验 ; 思考 ; 探究 ; 建构 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年04期 第36-38页 （共3页）

相关文献

1.
张任航;赵...：
天津市建筑垃圾现状调研分析与思考
科学咨询
2021年01期
2.
刘辉辉：
基于核心素养探究高中物理实验教学
科学咨询
2021年01期
3.
米新生：
引导学生自主探究　发挥数学课堂魅力
科学咨询
2021年01期
4.
武满诚：
探析初中物理实验教学方法的创新思路
科学咨询
2021年01期
5.
闫浩兵：
高中化学实验教学中绿色化学理念的应用
科学咨询
2021年01期
6.
周海英：
高中生物探究式教学中学生能力的培养
科学咨询
2021年01期
7.
王桂兰：
初中班主任如何做好学生心理辅导工作
科学咨询
2021年01期
8.
谢贤平：
创设互动情境　构建高中生物探究式课堂
科学咨询
2021年01期
9.
凌燕：
让学生亲历知识的建构过程——“吃”出汉字的思考
科学咨询
2021年01期
10.
尹爱明：
网络环境下高中信息技术探究性学习研究
科学咨询
2021年01期

中学化学教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]夏丹丹，费志明，. 化学启蒙课引导学生像科学家一样思考——以“物理性质和化学性质”教学为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(04): 36-38.

PDF在线阅读

《化学启蒙课引导学生像科学家一样思考——以“物理性质和化学性质”教学为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知