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素养为本的单元作业设计——以“揭示化学反应速率和平衡之谜”为例

田朝爽

上海市控江中学

以“揭示化学反应速率和平衡之谜”作为单元作业设计的案例,落实立德树人根本任务,分析化学学科核心素养五个维度之间的内在联系,确立单元作业目标。依据课程标准,紧扣教材,以核心素养为导向,体现教学、作业、评价的系统设计与实施。兼顾群体特点与个体差异,以真实情境为依托,设计可供选择的差异化作业,增强作业的针对性和实效性。
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【栏　目】 作业设计
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 化学反应速率和平衡 ; 单元作业设计 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年12期 第71-74页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]田朝爽，. 素养为本的单元作业设计——以“揭示化学反应速率和平衡之谜”为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(12): 71-74.

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《素养为本的单元作业设计——以“揭示化学反应速率和平衡之谜”为例》

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