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发展学生学科核心素养的游戏化教学实践——以“再探复分解反应”为例

何永钙

广州市培英中学

以复分解反应为载体,发展核心素养为根本,在教学情境创设中融入游戏教学,使抽象的知识具体化,枯燥的课堂趣味化,从宏观现象的解释到微观实质的分析,从定性分析到定量解释,从“教、学、评”一致性的角度设计学习任务,层层递进,在教学过程中逐步培养学生的化学核心素养。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 游戏化教学 ; “教、学、评”一体化 ; 初中化学 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年12期 第15-19页 （共5页）

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中学化学教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]何永钙，. 发展学生学科核心素养的游戏化教学实践——以“再探复分解反应”为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(12): 15-19.

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《发展学生学科核心素养的游戏化教学实践——以“再探复分解反应”为例》

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