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义务教育科学、生物学及高中生物学新课标的比较分析及启示

林艾芳

福建省石狮市教师进修学校

从课程理念、课程目标、课程内容的角度,比较和分析了《义务教育科学课程标准(2022年版)》《义务教育生物学课程标准(2022年版)》《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》,寻找差异与共性、衔接与进阶之处,为一线生物学教师围绕概念体系衔接教学内容和教学活动提供帮助,也为对比分析不同学段其他学科的课程标准提供了方法和途径。
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【栏　目】 教育理论与教学研究 _课改论坛
【分　类】 基础教育
【关键词】 义务教育 ; 科学 ; 生物学 ; 普通高中 ; 课程标准 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年01期 第4-8页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]林艾芳，. 义务教育科学、生物学及高中生物学新课标的比较分析及启示[J]. 中学生物教学 . 2025(01): 4-8.

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