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基于“BOPPPS教学模型”的结构化思维教学——以“镰状细胞贫血”为例

陈力

福建省厦门市湖滨中学

基于BOPPPS教学模型,将“镰状细胞贫血”作为贯穿式渗透案例,串起基因和蛋白质结构、种群进化等方面的生物学核心内容,帮助学生深刻理解结构与功能观、进化与适应观等生命观念,促进学生学科核心素养的发展。

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[1]陈力,. 基于“BOPPPS教学模型”的结构化思维教学——以“镰状细胞贫血”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(02): 36-39.

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《基于“BOPPPS教学模型”的结构化思维教学——以“镰状细胞贫血”为例》

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