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科学史在高考命题情境设置中的价值导向分析

边辉

河南省平顶山市教育局普通教育教学研究室

生物科学史中蕴含着深邃的科学思想、严谨的科学态度、丰富的科学知识和有效的科学方法,是培养和发展学生学科核心素养的有效载体。核心素养视域下,分析科学史在高考命题情境设置中的价值导向,进一步明确课堂教学中利用科学史课程资源丰富课堂元素的方法,充分发挥科学史的育人价值,培养学生的生物学核心素养。
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【栏　目】 考试与命题研究_命题研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 生物科学史 ; 高考命题 ; 情境设置 ; 育人价值 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年02期 第78-80页 （共3页）

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中学生物教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]边辉，. 科学史在高考命题情境设置中的价值导向分析[J]. 中学生物教学 . 2025(02): 78-80.

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