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基于地方特色资源的高中生物学课程思政实践——以“基因突变”为例

黄玲 何艳 姚登兵

南通大学生命科学学院

课程思政是国家为进行思政教育而提出的教育理念,课程思政理念的发展离不开课堂实践。以“基因突变”为例,将地方特色思政元素融入思政课堂,突出地方特色思政元素教育与高中生物学教学融合的有效性,增强学生民族自豪感,将思政教育落到实处。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程思政 ; 基因突变 ; 课堂教学 ; 效果评价 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年02期 第52-55页 （共4页）

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中学生物教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]黄玲，何艳，姚登兵，. 基于地方特色资源的高中生物学课程思政实践——以“基因突变”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(02): 52-55.

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《基于地方特色资源的高中生物学课程思政实践——以“基因突变”为例》

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