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生涯教育取向下生物学项目式学习实践——以“达成碳中和为目标的职业生涯规划体验”项目为例

宋凯 张志祥

浙江省宁波市镇海区龙赛中学 浙江省宁波市惠贞书院

经过有效学习而形成的学科核心素养是学生发展“一核三维六度”核心素养的前提。以“达成碳中和为目标的职业生涯规划体验”为主题开展项目式学习活动,使学生在沉浸式体验过程中,习得物质循环知识、养成科学思维习惯、树立严谨科学态度、明晰职业生涯规划、增强环境保护意识,助力五位一体建设。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 生物学教学 ; 生涯教育 ; 项目式学习 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年13期 第23-27页 （共5页）

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中学生物教学（2024年13期）

导出/参考文献
[1]宋凯，张志祥，. 生涯教育取向下生物学项目式学习实践——以“达成碳中和为目标的职业生涯规划体验”项目为例[J]. 中学生物教学 . 2025(13): 23-27.

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《生涯教育取向下生物学项目式学习实践——以“达成碳中和为目标的职业生涯规划体验”项目为例》

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