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指向地理实践力培养的单元教学设计——以人教版教材高中地理必修第一册“地貌”单元为例

田小清 陈斌

广州大学地理科学与遥感学院

地理实践力是地理学科核心素养之一,也是学生通过地理学科学习形成的意志品质和行动能力。文章以“地貌”单元为例,探讨指向地理实践力培养的单元教学设计策略,具体包括:分析教学要素,确定教学目标;探析教学内容,构建逻辑结构;开展多元评价,尊重学生主体;创设情境任务,实施教学环节。
【栏 目】 教学_人教走廊
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学地理教学参考》2024年09期 第53-56+59页 (共5页)

相关文献

导出/参考文献
[1]田小清,陈斌,. 指向地理实践力培养的单元教学设计——以人教版教材高中地理必修第一册“地貌”单元为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(09): 53-56+59.

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《指向地理实践力培养的单元教学设计——以人教版教材高中地理必修第一册“地貌”单元为例》

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