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时事融入道德与法治课四步教学进阶

贾俊英 赵杰

青岛实验学校 山东省青岛实验初级中学

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“教学建议”中提出，道德与法治课要“及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大事件和理论创新成果”“结合国内外影响较大的时事进行讲解”。将时事融入初中道德与法治课，能够使学生在真实场域中发现问题、认识问题、解决问题。对此，可通过“有—用—融—学”四步教学进阶路径，发挥好时事教育功能，落实课程综合性和实践性要求，推动初中道德与法治课教学改革向纵深发展。
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【栏　目】 课堂内外_教海导航
【分　类】 中等教育
【关键词】 时事教育 ; 情境教学 ; 跨学科主题学习 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年42期 第27-29页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年42期）

导出/参考文献
[1]贾俊英，赵杰，. 时事融入道德与法治课四步教学进阶[J]. 中学政治教学参考 . 2025(42): 27-29.

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