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基于核心素养的初中物理教学设计——以“变阻器”教学为例

王娟 戴国成

淮安市北京路中学 淮安经济技术开发区开明中学

围绕物理学科核心素养的培养目标,以“变阻器”一节为例,通过创设教学情境、以问题为导向,引导学生设计自制变阻器的方案,在反复尝试与修改中不断完善实验方案,展示自制创新设计成果,应用自制变阻器进行实验探究等环节,阐述教学设计内容,为物理教学提供有效策略。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 问题情境 ; 探究性教学 ; 变阻器 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年03期 第60-62页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]王娟，戴国成，. 基于核心素养的初中物理教学设计——以“变阻器”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(03): 60-62.

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《基于核心素养的初中物理教学设计——以“变阻器”教学为例》

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