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深度学习架构下物理核心素养的培养策略——以“杠杆”教学为例

杨正芳 韩志强

广州市番禺区市桥兴中学 广州市南沙榄核中学

物理课堂应引导学生通过科学的思维方式认识事物的本质属性、内部联系和内在规律,并能应用物理知识解决实际问题,从而达到深度学习的目的。以“杠杆”第一课时教学为例,立足真实生活情境,给出深度学习的实施路径与实施策略,注重学生“三动”参与,提升学生的物理学科核心素养。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 核心素养 ; 杠杆 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年18期 第21-24页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]杨正芳，韩志强，. 深度学习架构下物理核心素养的培养策略——以“杠杆”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(18): 21-24.

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