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无思辨 不语文——关于思辨教学的三点思考

刘兆勋

丹阳市第六中学

思辨能力强调情感特质和认知技能的结合,然而,当下的高中语文课堂在高考的束缚和教师的灌输之下,缺乏鲜活思想的引领。从联系、发展、全面三方面进行初步探析和研究,力求在课堂上实现知识的获取和思辨能力的培养,以期进一步丰富高中语文课堂教学策略。
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【栏　目】 亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 思辨 ; 思辨教学 ; 联系 ; 发展 ; 全面 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年05期 第54-56页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]刘兆勋，. 无思辨 不语文——关于思辨教学的三点思考[J]. 中学语文教学参考 . 2025(05): 54-56.

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