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挖掘留白作用 培养思辨思维

朱玲

徐州市侯集高级中学

“计白当黑”是一种书法创作法则,指空白处与笔画线条一样,在整体布局上起到重要作用,文学作品中的“留白”也是如此。在实际教学中,很多教师将其视为纯粹的写作手法,仅仅从考试的角度,进行作用或效果的答题训练,将其与学生的深刻、批判等思辨思维培养割裂。本文重点从分析形象留白、辨别主题留白等角度,探究如何挖掘留白作用,使学生的思维走向深刻、多元。
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【栏　目】 对话·读写_阅读有理
【分　类】 中等教育
【关键词】 留白 ; 思维 ; 深刻 ; 多元 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年05期 第64-66页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]朱玲，. 挖掘留白作用 培养思辨思维[J]. 中学语文教学参考 . 2025(05): 64-66.

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