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人物分析:整本书阅读教学的切入点——走进《边城》

陶乙

长江大学人文与新媒体学院

小说的整本书阅读中,人物是作品研读的核心要素。以《边城》为例,通过创设情境、联系背景、聚焦情节、抓住细节以及评价反思等教学活动,探讨人物分析在高中语文小说整本书阅读教学中的应用与展开,帮助学生找到人物形象分析的正确路径,感受人物千姿百态的魅力,提升小说整本书阅读效果,促进学生语文核心素养的全面发展。
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【栏　目】 亮点·成效_教材新解
【分　类】 中等教育
【关键词】 《边城》 ; 高中语文 ; 整本书阅读 ; 人物分析 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年19期 第53-55页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]陶乙，. 人物分析:整本书阅读教学的切入点——走进《边城》[J]. 中学语文教学参考 . 2025(19): 53-55.

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《人物分析:整本书阅读教学的切入点——走进《边城》》

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