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基于“真实产品”的整本书阅读项目化学习——以“梁山府农庄包厢设计”为例

杜国平 吴小杭

杭州市余杭区教育局教研室 杭州市临平职业高级中学

《水浒传》整本书阅读案例,用基于“真实产品”的项目化学习手段来推动整本书阅读教学,以自主当“设计师”、夜读当“主播”、读研合一、读创合一、展示“阅读产品”、接受市场化评估六组学习活动,试图为走出整本书阅读教学困境提供教学策略。
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【栏　目】 立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 整本书阅读 ; 项目化学习 ; 包厢设计 ; 学习任务 ; 阅读产品 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年21期 第18-21页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]杜国平，吴小杭，. 基于“真实产品”的整本书阅读项目化学习——以“梁山府农庄包厢设计”为例[J]. 中学语文教学参考 . 2025(21): 18-21.

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