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定体、定点、定题:文学短评的教学路径

王吟宇 汪啸波

杭州英特外国语学校

必修(上册)第三单元的学习任务是“学写文学短评”。这个任务明确了内容,降低了学习难度,落实了课标要求。对高一学生而言,第一次接触“文学短评”,即使学过,大多还是不知道写什么、怎么写。教学时,可结合学情,以定体、定点、定题的方式,为学生提供一条简捷、稳健、可操作、能复制的学习路径,让他们尽快掌握这一写作方法。
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【栏　目】 对话·读写_写作有路
【分　类】 中等教育
【关键词】 文学短评 ; 文体 ; 焦点 ; 标题 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年29期 第61-63页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]王吟宇，汪啸波，. 定体、定点、定题:文学短评的教学路径[J]. 中学语文教学参考 . 2025(29): 61-63.

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《定体、定点、定题:文学短评的教学路径》

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