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论高质量学科实践的实现路径

杨澄宇 杨九俊

华东师范大学课程与教学研究所 江苏省教育科学研究院

学科实践中的“实践”本质上是一种以自身为目的的过程,其中不仅包含知识、技能的获取,也蕴含着丰厚伦理学意义和道德实践的可能,是为了学生的“成人”。“实践观”与“课程观”都主张,学科实践的内容必须基于学科内的实践,又必须超越学科,注重跨学科的融汇。我国高质量的学科实践必须贯彻课程改革的基本方向,通过本土化地重建学习场景、优化实践活动、促进组织变革、确保实践保障等路径,高品质完成课程改革的“最后一公里”。
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【栏　目】 课程研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 学科实践 ; 学习场景 ; 实践活动 ; 组织变革 ; 实践保障 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年07期 第29-36页 （共8页）

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课程.教材.教法（2024年07期）

导出/参考文献
[1]杨澄宇，杨九俊，. 论高质量学科实践的实现路径[J]. 课程.教材.教法 . 2025(07): 29-36.

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