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跨学科主题学习的价值与实践限度

吴支奎 刘威

安徽师范大学教育科学学院

跨学科主题学习是围绕特定主题,综合多门学科知识与方法,开展综合性、探究性学习的一种学习方式,旨在培养学生跨学科解决复杂、真实性问题的能力。跨学科主题学习具有融合性、真实性、探究性、开放性等特征。跨学科主题学习能促进知识融通,培养学生核心素养;突破学科界限,强化课程协同育人;超越表层认知,推进学生深度学习。但受诸多因素制约,跨学科主题学习还存在亟待突破的融合限度、能力限度、机制限度与育人限度。
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【栏　目】 课程研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 跨学科主题学习 ; 核心素养 ; 跨学科教学 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年07期 第37-41+124页 （共6页）

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课程.教材.教法（2024年07期）

导出/参考文献
[1]吴支奎，刘威，. 跨学科主题学习的价值与实践限度[J]. 课程.教材.教法 . 2025(07): 37-41+124.

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