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高中化学学习中学生学习兴趣的培养 张晶晶 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 881 4
解答化学工业流程题的错因分析及学习策略研究 宁晖 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 707 4
创设问题情境,提升化学思维参与度 黄明 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 764 4
浅谈化学学习中追问时机的创设 贾玉梅 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 787 4
多媒体技术在高中化学学习中的运用 谢华萍 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 893 4
微型化学实验在高中化学学习中的实践分析 田爱忠 温学明 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 817 4
促进科学探究能力发展的化学实验学习实践研究 王小慧 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 957 4
“思维导图”法在高中化学课堂学习中的应用分析 刘杰 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 768 4
生活化理念在高中化学学习中的应用 袁美莲 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 721 4
在研究性学习中提升学生的化学核心素养 庄荣珍 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 814 4
高中化学学思融通课堂的构建策略 董伟 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 893 4
基于支架式探究性实验学习模式的实践与思考———以“金属的腐蚀与防护为例” 方孟艺 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 890 0
生本教育理念下构建化学高效课堂的策略 赖国营 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 793 0
微课在高中化学学习中的应用研究 王叶梅 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 854 0
高中化学深度学习探究———以课堂学习活动为例 李杨 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 947 0
模型认知素养在热重曲线分析中的应用 冀立志 张涛涛 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 1240 0
基于信息化的高中化学学习研究 朱福莲 中学生数理化(学习研究) 基础化学 2021年06期 750 0
滑板滑块引发的思考 陈浩文 中学生数理化(学习研究) 基础物理 2021年06期 812 0
如何在高中物理学习中培养学生的思辨性思维 纪顺田 中学生数理化(学习研究) 基础物理 2021年06期 810 0
浅谈探究性实验在物理学习中的应用 刘志锋 中学生数理化(学习研究) 基础物理 2021年06期 752 0
高中化学学习中学生学习兴趣的培养
作者： 张晶晶
机构： （新疆昌吉州第一中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
87 ，共1页
摘要：新课程改革强调学生的主体地位,这也表明了在课堂中培养学生学习兴趣的重要性。但就现阶段的高中化学课堂学习来看,还普遍存在学生学习兴趣不够浓厚的问题,所以教师应从转变学习理念,引入各种创新学习方式和策略入手,为学生营造既有趣又有实效的化学课堂,这样就可以增强课堂学习的吸引力,更好地满足学生个人的化学学习需求,将学生带入深层次的学习中,为学生化学综合能力和素养的提高奠基。下面具体分析。
关键词：
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阅读量：881
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被引数：4
解答化学工业流程题的错因分析及学习策略研究
作者： 宁晖
机构： （江西省浮梁县第一中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
86 ，共1页
摘要：化学工业流程题大多是以真实的工业生产过程为背景,综合考查学生的化学基础知识,以及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。涉及的考点往往不只一个,所以学生一旦没有思考全面或者知识基础不够扎实,就容易出现解题上的失误,影响学生在整体学习思路上的提升与发展。而纵观各地历年高考与各类大型考试的化学工业流程题,可以归纳为以下的一个简化流程:
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阅读量：707
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被引数：4
创设问题情境,提升化学思维参与度
作者： 黄明
机构： （重庆市涪陵实验中学校）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
85 ，共1页
摘要：人体思维主要包括深刻性、广阔性、创造性、批判性、整体性等特点。在高中化学学习中,教师可以通过创设问题情境的方式,引领学生的主体思维由“教我学”转变为“我会学”,在问题探究的过程中体会到化学的魅力,掌握到化学知识的本质。下面具体分析。
关键词：
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阅读量：764
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被引数：4
浅谈化学学习中追问时机的创设
作者： 贾玉梅
机构： （内蒙古呼和浩特市第12中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
84 ，共1页
摘要：追问是集设疑、激趣、导学为一体的综合性学习方法。高效的课堂追问,能够充分发挥学习效能,在最佳突破口处点拨学生,激发学生主动思考、探究的欲望,进而实现高效化学课堂的构建。那么到底何时才是最佳的追问时机呢?下面具体分析。
关键词：
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阅读量：787
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被引数：4
多媒体技术在高中化学学习中的运用
作者： 谢华萍
机构： （江西省赣州市南康区第三中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
83 ，共1页
摘要：常规课堂只是教师简单地利用有限的教育资源进行化学学习活动,学生很容易迷失思考和学习的方向,不知道到底怎么学习,进而造成事倍功半的情况。据此,化学教师要围绕学生的需求,为学生提供更多的学习路径,促进课堂活力的提升,发展学生的核心素养。多媒体技术在这一过程中可以提供积极的作用,是有力的辅助学习模式。下面结合笔者的工作经验对多媒体技术在高中化学学习中的运用作出简要分析。
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阅读量：893
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被引数：4
微型化学实验在高中化学学习中的实践分析
作者： 田爱忠 温学明
机构： 甘肃省天水市麦积区新阳中学
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
82 ，共1页
摘要：在高中化学课堂中,引入微型实验的科学探究方式,能够充分引发学生的好奇心和猎奇心,还能够将其与化学知识点进行有效对应,达到更加精准高效的化学课堂学习效果。下面主要分析微型化学实验在高中化学学习中的实践。
关键词：
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阅读量：817
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被引数：4
促进科学探究能力发展的化学实验学习实践研究
作者： 王小慧
机构： （甘肃省庆阳市第五中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
81 ，共1页
摘要：实验是化学学科的灵魂,很多知识都来源于化学实验,所以教师要增加学生化学实验学习的机会,通过化学实验让学生深入理解相关的化学知识,鼓励学生动脑思考、动手操作,积极进行科学实验探究,充分了解实验目的和探究精神,实现化学学习意识的转变。下面具体分析。
关键词：
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阅读量：957
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被引数：4
“思维导图”法在高中化学课堂学习中的应用分析
作者： 刘杰
机构： 山东省东营市第一中学
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
80 ，共1页
摘要：借助“思维导图”法来开展高中化学学习,能使学生建立化学学习兴趣,建立更好的学习认识能力,促进学生主动参与到课堂学习中,并通过画知识点思维导图来建立知识点之间的联系,提升化学知识的学习效果。
关键词：
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阅读量：768
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被引数：4
生活化理念在高中化学学习中的应用
作者： 袁美莲
机构： （江西省赣州市南康区第三中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
79 ，共1页
摘要：生活化理念,顾名思义,就是通过营造学习情境、导入学习素材等方式构建充满生活气息的课堂学习内容。目前很多高中化学课堂,基本都是教师讲、学生听,每天的课堂内容和学习过程几乎没有什么变化,造成学生对学习的麻木感。化学教师应该努力为学生营造一个与印象中完全不同的化学课堂,生活化的学习模式可以寓教于“生活”,激发学生的化学思维,在素质教育的指导下进行多元化的立体学习模式,拓展学生的知识宽度,从而完成提升化学学习质量的目标。基于此,下面就生活化理念在高中化学学习中的应用进行简要分析。
关键词：
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阅读量：721
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在研究性学习中提升学生的化学核心素养
作者： 庄荣珍
机构： （江苏省常州市金坛第一中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
78 ，共1页
摘要：将研究性学习与培养化学核心素养有机融合,笔者认为最重要的是让学生成为研究性学习的主体。教师要对学生选题实施的可能性和方案的可行性加以指导,并提供技术和相关知识的支持,学生实施课题研究时要全程参与,但也要充分尊重学生的设想,指导他们大胆假设、小心求证、客观总结。当学生遭遇失败时,要鼓励他们不气馁、不放弃。注意开展好以下六个环节的工作。
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阅读量：814
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被引数：4
高中化学学思融通课堂的构建策略
作者： 董伟
机构： （江苏省大丰高级中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
77 ，共1页
摘要：学思融通课堂的构建有多种实施方法,教师要结合具体的学习内容,参考学生的学情状况,合理选择学习模式。下面具体分析高中化学学思融通课堂的构建策略。
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基于支架式探究性实验学习模式的实践与思考———以“金属的腐蚀与防护为例”
作者： 方孟艺
机构： （厦门市国贸协和双语高级中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
75-76 ，共2页
摘要：著名教育家维果斯基认为“认知的发展有两种水平:一种是现有的水平(现有能力),另一种是可能达到的发展水平(也就是潜力),这两种水平之间的差异就是最近发展区。在外界环境的提供帮化为现有水平。”基于此理论为基础,衍生出助,能实现潜力转建构主义学习模型之支架式探究性学习模式。这种模式是指通过教师提供的学习支架,激发学生学习的主动性,重在培养学生自主思考和合作探究等方面的能力。
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生本教育理念下构建化学高效课堂的策略
作者： 赖国营
机构： （福建省宁化第六中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
73-74 ，共2页
摘要：在当前教育改革的影响下,高中化学教师需要进行课堂学习模式和学习方法的优化,而生本理念是众多教师落实教育改革的主要依据。在高中化学学习中,如何构建高效课堂一直都是教师追求的目标。下面主要分析生本理念下如何在高中化学学习过程中构建高效的化学课堂。
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微课在高中化学学习中的应用研究
作者： 王叶梅
机构： （安徽省滁州市滁州二中高中部）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
72 ，共1页
摘要：微课学习方式,不仅为高中化学学习注入了新鲜的血液,使学生对化学知识温故知新,而且进一步增强了高中化学学习的实际成效,充分发挥出微课学习形式的应有作用,激发了学生学习化学课程的兴趣和积极性,最终达到了既定的高中化学学习目标。为此,下面具体分析微课在高中化学学习中的应用。
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高中化学深度学习探究———以课堂学习活动为例
作者： 李杨
机构： （广东省中山市小榄中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
70-71 ，共2页
摘要：深度学习是促进学生实现可持续发展的关键,也是提升化学课堂学习实效性的有效方法。在化学课堂学习中,教师想要帮助学生实现深度学习,帮助学生更加全面地了解化学知识,就需要转变既有的课堂学习观念,帮助学生结合所学知识开展各项课堂学习活动,为学生预留足够的思考空间、发挥空间,让学生真正参与到化学知识发生的每个过程,加强学生对知识的记忆,从而加强学生的学习深度,有效提升化学学习效果。
关键词： 深度学习 ； 化学课堂学习活动 ； 课堂学习
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模型认知素养在热重曲线分析中的应用
作者： 冀立志 张涛涛
机构： （新疆乌鲁木齐市第一中学）
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
69 ，共1页
摘要：“证据推理与模型认知”是化学学科的核心素养之一,它主要要求学生在学习过程中能够分析、概括、建构模型并认识化学的基本规律。热重曲线分析综合考查学生的图像分析能力、信息获取能力、处理数据能力等。本文就热重曲线特点建立解题模型,以期对教师的教与学生的学能提出一点建议。
关键词： 模型认知 ； 热重曲线 ； 计算
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基于信息化的高中化学学习研究
作者： 朱福莲
机构： 江西省赣州市南康区第三中学
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
68 ，共1页
摘要：高中化学知识逻辑性非常强,而且知识内容比较抽象,很多学生在学习后不能立即明白其中的含义。教师通过有效的学习路径,培养学生的学科思维,可以有效提高学生的学习效率。信息技术可以营造立体化的化学学习氛围,拓展学生的学习路径,为课堂学习提供更多空间。下面就基于信息化的高中化学学习作简要分析。
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滑板滑块引发的思考
作者： 陈浩文
机构： 浙江省绍兴市第一中学高三(14)班
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
67 ，共1页
摘要：我在学习物理的过程中,发现有关滑板滑块的试题很有意思,是很多同学容易出错的地方,我经过深入思考并在老师的帮助下,总结出了一种解答这类问题的方法,下面分享给同学们,希望对大家的解题能有一些帮助。
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如何在高中物理学习中培养学生的思辨性思维
作者： 纪顺田
机构： 江苏省建湖高级中学
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
66 ，共1页
摘要：高中阶段是学生未来发展的重要阶段,教师要重视对高中物理学习活动的开展,对物理学习活动的相关内容进行研究和分析,采取相应的措施,使得学生的物理学习效果得到保障,进而为学生思辨性思维的养成起到助力,促使学生不断向着综合性、全面性和复合型人才的方向迈进。下面具体分析如何在高中物理学习中培养学生的思辨性思维。
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浅谈探究性实验在物理学习中的应用
作者： 刘志锋
机构： 江苏省盐城亭湖新区初级中学
期刊 《中学生数理化(学习研究)》
获奖刊
2021年06期
65 ，共1页
摘要：探究性实验学习不仅可以充分激发学生学习过程中的主观能动性,提高其在学习活动中的参与度,还可以带给学生直观的展示，降低其理解难度,从而促进其学习效率的提升。下面对探究性实验在物理学习中的应用进行探讨,以期提高物理课堂学习效率。
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