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跨学科视域下的整本书阅读寒暑假长程作业设计——以《西游记》为例
阮宇航
福建教育
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2024年27期
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“双减”政策下初中英语分层教学思路探索
钟华筝
中学课程辅导
教海探航
2024年02期
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跨学科视域下的整本书阅读寒暑假长程作业设计——以《西游记》为例
作者:
阮宇航
机构:
厦门市音乐学校
期刊
《福建教育》
2024年27期
47-50 ,共4页
摘要:长达四至八周的寒暑假期,是学生进行整本书阅读的良好时机。激发学生持续的阅读兴趣,引领学生有方法、有策略地阅读,引导学生开展较为深入的阅读意义建构,需要教师精心设计寒暑假阅读长程作业,让作业发挥正确导向、检测效果、改进教学的功能。文章以《西游记》为例,从锚定作业目标、明晰整体思路、设计梯度作业、优化学习评价四个角度谈谈如何基于跨学科的视角设计寒暑假长程阅读作业。
关键词:
跨学科 ;
整本书阅读 ;
寒暑假长程作业 ;
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“双减”政策下初中英语分层教学思路探索
作者:
钟华筝
机构:
厦门市音乐学校
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年02期
90-92 ,共3页
摘要:“双减”政策是推进教育改革,落实减负增效的必要手段。为落实“双减”政策要求,教师可以采用分层教学策略,根据学生不同学习能力及需求设计分层任务,保障学生在减轻学习压力的同时养成良好的学习习惯,提高自身核心素养。为实现理想化的教育目标,教师应明确分层教学在初中英语教学中的实践价值,布置相应的教学任务,营造良好的语言学习环境,帮助学生提高学习质量。
关键词:
初中英语 ;
“双减”政策 ;
分层教学 ;
实践策略 ;
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