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高中历史结构化教学的核心要义与实施路径
吴珍珍
高考
案例剖析
2025年10期
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新高考背景下高中地理“问题导学”课堂构建策略
储佩文
高考
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高中地理教学中学生问题意识的培养策略
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以历史人物为线索的高中历史课堂教学研究
张志伟
高考
教改研究
2024年15期
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高中历史结构化教学的核心要义与实施路径
作者:
吴珍珍
机构:
江苏省如皋市长江高级中学
期刊
《高考》
2025年10期
136-138 ,共3页
摘要:随着教育改革的不断推进,高中历史教学逐步转向以学生为中心、注重思维能力培养的方向。结构化教学作为一种有效的教学理念和方法,逐渐在历史教学中得到应用。本文探讨了高中历史结构化教学的核心要义及其实施路径,首先明确结构化教学的内涵及其在历史教学中的重要性,然后分析其核心要素,最后提出了具体的实施策略。通过课堂实践、教材分析和教学案例,本文强调了结构化教学对于提升学生历史思维能力、知识理解和创新能力的积极作用,提出了教师在教学中应关注结构性设计和思维导向,并在实践中进行灵活调整。
关键词:
高中历史 ;
结构化教学 ;
核心要义 ;
实施路径 ;
教学策略 ;
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被引数:0
新高考背景下高中地理“问题导学”课堂构建策略
作者:
储佩文
机构:
如皋市长江高级中学
期刊
《高考》
2025年07期
3-5 ,共3页
摘要:随着教育改革的不断深化,新高考制度的推行对高中地理教学提出了新的挑战与要求,它不仅强调对学生知识掌握程度的考查,更注重对学生综合素质、创新思维和实践能力的培养。在这一背景下,“问题导学”作为一种以学生为中心、强调问题解决和思维发展的教学模式,逐渐在高中地理课堂中展现出其独特的价值和潜力。基于此,文章旨在探讨新高考背景下高中地理“问题导学”课堂的价值和构建策略,以期为高中地理教学提供有益的参考和借鉴。
关键词:
新高考 ;
高中地理 ;
“问题导学” ;
构建策略 ;
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被引数:0
高中地理教学中学生问题意识的培养策略
作者:
储佩文
机构:
如皋市长江高级中学
期刊
《高考》
2025年05期
126-128 ,共3页
摘要:随着时代的发展,高中地理教学面临着越来越高的要求。其不仅要注重学生所取得的成绩,也要关注学生地理课程核心素养的发展,为学生将来可能的专业、人生道路选择乃至日常的知识应用奠定坚实的基础。而面对现实中各种各样的地理问题,培养学生的问题意识就成为重中之重。本文将深入探讨在高中地理教学中培养学生问题意识的重要性、培养现状及有效的培养策略,并通过对问题意识内涵的剖析,结合高中地理教学实际,提出一系列切实可行的教学方法,以供参考。
关键词:
问题意识 ;
高中地理 ;
培养策略 ;
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被引数:0
以历史人物为线索的高中历史课堂教学研究
作者:
张志伟
机构:
江苏省南通市如皋市长江高级中学
期刊
《高考》
2024年15期
70-73 ,共4页
摘要:历史学习不仅需要掌握事实知识,更需要对历史事件有深入的理解和领悟。把历史人物作为线索融入课堂教学,可以帮助学生更全面地认识和理解历史事件的来龙去脉。学习历史人物的思想、言行和贡献,有助于学生认识到人是推动历史发展的决定性力量,增强对历史的认同感,激发学习兴趣。故此,文章分析了历史人物在历史教学中的作用和意义,阐述了当前高中历史课堂教学中存在的问题,并提出了以历史人物为线索的高中历史课堂教学策略,旨在为相关教育人员提供借鉴。
关键词:
历史人物 ;
高中历史教学 ;
教学模式 ;
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