| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 以综合性写作任务为支点,撬动读写能力提升——以统编教材九上“学习缩写”的教学实践为例 | 朱晓敏 | 语文教学与研究 | 课堂教学 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 指向学科实践的初中科学微项目教学设计——以“制作指南针”为例 | 项洋洋 戴明权 唐小明 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 初中科学“观察酵母种群”实验教学改进 | 冯达 项洋洋 李坚 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_实验教学 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 启思·学思·省思:基于史料实证素养的“三思”课堂建构 | 陶以江 | 中学历史教学参考 | 课堂教学实践_教学观察 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| “Fish Bone Diagram”在英语阅读教学中的应用——以人教版九年级英语Section B 2b说明类语篇为例 | 吴言芬 | 中学生英语 | 教学理论与实践 | 2024年32期 | 8 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用