| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 抽象 推理 模型 创新——培养学生数学思维的四重境界 | 王明 | 中学数学教学 | 教材教法 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 在“变化”中激活思维——以图形拓展为例 | 康迎春 | 中学数学教学参考 | 解题探索 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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赣B2-20210313
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