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在“变化”中激活思维——以图形拓展为例

康迎春

江苏省昆山市第二中学

以简单基本的图形为基点,对似曾相识又“力不从心”的图形,通过其条件的联想,构造新的基本图形,获取新的结论,这也是对图形的一种拓展,从而通过图形的拓展找到解决问题的抓手。
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【栏　目】 解题探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 图形 ; 衍生 ; 构造 ; 联想 ; 变式 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年03期 第43-44页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]康迎春，. 在“变化”中激活思维——以图形拓展为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(03): 43-44.

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