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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	探索高中化学“教、学、评”一体化在小组合作中的有效实施	林朝晖	高考	教改研究	2024年27期	13	0
	高中化学课堂中“教、学、评”一体化与小组合作学习的整合与创新	洪苏敏	高考	课程创新	2024年26期	8	0
	通用技术教学与信息技术深度融合应用策略研究	宋晓燕	高考	教改研究	2024年03期	10	0

探索高中化学“教、学、评”一体化在小组合作中的有效实施

作者：林朝晖

机构：福建省闽侯县第一中学

期刊《高考》

2024年27期

71-74 ，共4页

摘要：本文基于高中化学“教、学、评”一体化在小组合作中的实践，分析了当前教学中存在的问题，如评价主体单一、内容片面、方式呆板等。针对这些问题，提出了优化的实施策略：转变教学理念、优化教学内容、创新教学方法、改进评价方式等。通过专题教学的案例分析，证明这些策略能够有效提升学生的科学素养、实践能力和创新意识。研究表明，高中化学“教、学、评”一体化在小组合作中的有效实施，需要教师与学生共同努力，不断探索与实践。本研究对于推动高中化学教学改革，促进学生全面发展具有重要意义。

关键词：高中化学； “教、学、评”一体化；小组合作；有效实施；

被引数：0

高中化学课堂中“教、学、评”一体化与小组合作学习的整合与创新

作者：洪苏敏

机构：福建省闽侯县第一中学

期刊《高考》

2024年26期

95-98 ，共4页

摘要：“教、学、评”一体化与小组合作学习是当前高中化学教学改革的重要方向。本文探讨了将“教、学、评”一体化与小组合作学习有机结合的策略及其创新路径。通过分析“教、学、评”一体化与小组合作学习的内涵和特点，论证了二者整合的必要性和可行性。在此基础上，提出了整合的具体策略，包括优化教学设计、革新评价方式、培养合作意识等，并就整合过程中的问题与挑战进行了探讨。

关键词：高中化学； “教、学、评”一体化；小组合作学习；整合；创新；

被引数：0

通用技术教学与信息技术深度融合应用策略研究

作者：宋晓燕

机构：福建省闽侯县第一中学

期刊《高考》

2024年03期

29-31 ，共3页

摘要：21世纪是瞬息万变的互联网信息时代，要求高中通用技术教师能够在求新、求变的教学实践中实现整体教学质效的进一步提升。此背景下，将教育教学与信息技术进行密切关联、深度融合成为教师应对时代之变、教育之变的必然选择。特别是，随着《教育信息化2.0行动计划》的提出，通用技术教学与信息技术深度融合的呼声越发强烈。文章立足高中通用技术教学实践，结合苏教版教材部分案例，围绕信息技术与通用技术教学深度融合的价值、深度融合的具体策略等内容展开一系列探索。

关键词：高中；通用技术教学；信息技术；深度融合；

被引数：0

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