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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	人物形象分析的整合教学实践——以九年级上册第六单元为例	孙光	语文教学通讯	教学·实践_单元	2024年35期	0	0
	教学评一致性统摄下的作文序列教学体系建构	孙光	语文教学通讯	理念·观察_写作	2024年02期	0	0
	POE教学策略在“酚”教学中的应用研究	陈卓君孙光辉古翔夫	中学化学教学参考	课堂教学	2024年25期	0	0
	微课在初中物理教学中的应用分析	孙光友	真情	课程教学	2020年05期	604	0

人物形象分析的整合教学实践——以九年级上册第六单元为例

作者：孙光

机构：无锡市新吴实验中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年35期

56-58 ，共3页

摘要：以九年级上册第六单元的小说人物形象分析教学为例，通过设计指向内容统整的情境、横向整合的文本逻辑梳理、引发学生认知冲突、突出价值联系的迁移运用等方式提升学生的阅读能力，发展高阶思维。实践表明，指向深度学习的单元整合教学有助于培养学生的批判性思维和创造性思维，提升他们的问题解决能力和创新能力。

关键词：高阶思维；单元整合；深度学习；小说教学；人物形象；

被引数：0

教学评一致性统摄下的作文序列教学体系建构

作者：孙光

机构：无锡市新吴实验中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年02期

27-30 ，共4页

摘要：新课标强调要体现语文学习任务群的特点，整体规划学习内容。作文序列教学是整体规划作文教学的重要形式。建构有效的作文序列，落实课标中写作实践的具体要求，需要在教学评一致性统摄下，观照真实写作过程来建构训练目标体系，训练序列要指向内容与技法的有效整合，训练实效要通过过程性评价来检验和促进，而反映写作实践的训练样本是落实过程性评价的关键。

关键词：作文序列；过程性写作；教学评一致性；

被引数：0

POE教学策略在“酚”教学中的应用研究

作者：陈卓君孙光辉古翔夫

机构：广东省五华县教师发展中心广东省五华县高级中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年25期

29-33 ，共5页

摘要：以“酚”教学为例,以情境创设教学法、联系生活法、实验探究法、启发式教学法为主要建构方法,利用POE教学策略,将预测、观察、解释融合到课堂中,帮助学生对官能团决定有机物的性质及有机物基团之间相互作用会影响物质的性质进行认知与建构,发展学生化学学科核心素养。

关键词：高中化学； POE教学策略；羟基；核心素养；

被引数：0

微课在初中物理教学中的应用分析

作者：孙光友

机构：贵州省仁怀市喜头中学

期刊《真情》

2020年05期

196 ，共1页

摘要：在当代社会，科学技术发展的越来越快，处于这样一个日新月异的信息时代下，传统的传授方法已经不能让现在的中学生很好的学习物理知识。微课教学，就是在他们学习的过程中，给他们播放视频，视频有长有短，根据要学习的内容，也有不同的表现方式，相对于平常的教学方式，以这种短视频的形式将要学习的东西呈现出来，会大大提升学生们的兴趣，增加了他们的学习积极性，让他们能更好的学习物理。

关键词：

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