| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例 | 王克章 | 语文教学与研究 | 名师手记 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 变形烛照幽微，异化巧鉴人心——《变形记(节选)》课例品鉴 | 杨威然 丁亚宏 | 语文教学通讯 | 课堂_金奖课例_必修下册 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| “残缺”三角形特殊点的作法探究 | 沈阳 金明 | 中学数学教学参考 | 思维新天地 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 戏剧文本鉴赏：从空间变化感知人物内心矛盾——《牡丹亭·游园》教学设计 | 徐艺方 | 中学语文 | 教学_教学设计 | 2024年19期 | 35 | 0 | ||
| 写作人物小传 走进人物内心——以《雷雨》《荷花淀》教学为例 | 张洋 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年06期 | 22 | 0 | ||
| 洞悉孩子内心世界，做孩子的引路人 | 赵颖慧 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2020年08期 | 528 | 0 |
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