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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于Achieve分析模型的高考地理试题与课程标准一致性研究	李华谭晶	中学地理教学参考	评价_试题研究	2024年09期	0	0
	生物学核心素养高考评价与新课标一致性研究——以2018—2022年全国Ⅲ卷和甲卷为例	吴丽凤韦艳艳	中学生物教学	考试与命题研究_试题分析	2024年17期	0	0
	基于价值流图数据分析模型的创建和应用	揭秋明	商业2.0·市场与监管	业界交流	2020年08期	749	0

基于Achieve分析模型的高考地理试题与课程标准一致性研究

作者：李华谭晶

机构：云南师范大学教育学部贵州省兴义市第八中学云南师范大学地理学部

期刊《中学地理教学参考》

2024年09期

60-65 ，共6页

摘要：高考地理试题与课程标准的一致性问题一直备受关注。本研究利用Achieve一致性分析工具,从3个维度(向心性、均衡性、挑战性)和6个指标(内容向心性、表现向心性、平衡、范围、挑战的来源、挑战的层次)对2022年高考文综全国乙卷地理试题与《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的一致性进行分析研究。研究发现:在内容向心性和表现向心性上,本套试题与课程标准基本一致,但还有提升的空间;在均衡性上,平衡度有待提高;在挑战性上,本套试题具有一定的区分度,大体符合高考选拔人才的要求。建议进一步优化内容比例,提高内容向心性;增强匹配程度,提升表现向心性;增加考点覆盖,增强试卷信效度;优化挑战等级,助推学习进阶。

关键词： Achieve分析模型；高考地理试题；课程标准；一致性；

被引数：0

生物学核心素养高考评价与新课标一致性研究——以2018—2022年全国Ⅲ卷和甲卷为例

作者：吴丽凤韦艳艳

机构：广西师范大学生命科学学院华中师范大学生命科学学院

期刊《中学生物教学》

2024年17期

70-74 ，共5页

摘要：以2018—2022年全国Ⅲ卷和全国甲卷理科综合中的生物学试题为例,基于生物学核心素养高考评价与新课标的一致性分析框架,从学业质量水平一到四的4个维度,对生命观念、科学思维、科学探究、社会责任素养进行分析,探究生物学核心素养高考评价与新课标的一致性情况。研究发现,生物学核心素养高考评价与新课标总体上具有一致性,但在统计学意义上不显著,而且其一致性水平不稳定;生物学核心素养高考评价注重生命观念素养的考查,社会责任的考查力度逐渐增强;生物学核心素养高考评价难度普遍处于中等水平。

关键词：核心素养；高考评价；课程标准； SEC分析模型；

被引数：0

基于价值流图数据分析模型的创建和应用

作者：揭秋明

机构：广东中烟工业有限责任公司湛江卷烟厂

期刊《商业2.0·市场与监管》

2020年08期

321-322 ，共2页

摘要：基于价值流图数据分析模型的构建与应用是以精益价值流图为依托和指导，通过前期调研、绘制价值流图、建立数据分析模型、异常数据改善等四个阶段循循渐进，最终创建出生产数据分析模型。然后所有的生产数据将围绕数据分析模型进行异常发现、查找症结、实施改善、后期跟踪的闭环模式，不断促使各类生产数据相关管理水平向更优层面迈进。

关键词：价值流图；数据分析；精益；分析模型

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