| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 大概念视域下的单篇教学新样态——以王君《大自然的语言》教学为例 | 张洁 | 语文教学通讯 | 教学·实践_王君精品课 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于思维进阶型促导模式的科普文教学设计——以《大自然的语言》为例 | 杨鑫 陈罡 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践(三十一) | 2025年01期 | 0 | 0 | ||
| 初中地理跨学科教学的实践与思考——以“中国的气候与物候”教学为例 | 李彤 | 中学地理教学参考 | 拓展_学科融合 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 探寻科学小品教学中语言思维发展的路径——以《大自然的语言》为例 | 谢玉燕 | 中学语文 | 课改_课改在线 | 2024年17期 | 28 | 0 |
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