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基于学习共同体的
学习设计
策略探析
周云华
中小学课堂教学研究
课堂研究
2022年04期
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以学习平台为载体的中职数学混合式
学习设计
王翠娜
文渊·中学版
职教论坛
2021年01期
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基于学习共同体的
学习设计
策略探析
周云华
常熟市教育局教学研究室
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2022年04期
摘要:学习共同体是一个需要学习者和助学者共同参与,通过对学习资源的多样化利用,以完成学习任务为最终目标,从而推动共同体成员不断成长和持续发展的学习集体。研究者通过对学习共同体的现实问题进行理论分析和实践探索,为当下课堂学习提出四种具有普适性价值的设计策略,即构建心智模式、创建共同愿景、筑建共享平台、营建智慧生态,以期构建以“为学而教”为理念的课堂学习新范式。
学习共同体
学习设计
师生合作
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以学习平台为载体的中职数学混合式
学习设计
王翠娜
濮阳县职业技术学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
摘要:近年来,经济快速发展,社会不断进步,在信息技术的支持下,混合式学习作为当下比较流行的一种新型教学模式,已经得到了大多数国内教育专家的认可。近年来,对于高等数学教学中的混合式学习的研究比较深入,而对于基于学习平台的中职数学混合式学习研究还不是很多。中职数学教师应不断深入研究和探索如何利用现有的学习平台,混合多种教学手段和资源,开展“线上+线下”混合式学习设计。
学习平台
中职数学
混合式
学习设计
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