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日本汽车工业空间布局的演变及影响因素分析
徐玟
申玉铭
许欣
地理教学
地理纵横
2024年22期
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高中地方性课程资源的开发与教学研究——以云锡的开发为例
晏祥选
杨倩
潘玉君
华红莲
阳兆卫
张芳
地理教学
高中地理
2024年17期
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核心素养视域下角色扮演法在高中地理教学中的应用研究——以“
工业区位
因素”为例
何一帆
翟有龙
罗江姗
聂士瑞
中学地理教学参考
教学_教学研究
2024年21期
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基于UbD理论的“
工业区位
因素及其变化”教学设计
刘晓
钟全林
中学地理教学参考
教学_课堂教学
2024年11期
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日本汽车工业空间布局的演变及影响因素分析
作者：
徐玟
申玉铭
许欣
机构：
首都师范大学资源环境与旅游学院
期刊
《地理教学》
2024年22期
4-8 ，共5页
摘要：汽车工业产业链长，全球化程度高，以汽车工业为例分析其区位选择，对理解工业区位因素具有重要作用。本文以日本汽车工业为例，将其分为萌芽阶段、快速发展阶段、海外扩张阶段和建立全球生产网络阶段，分析影响各阶段空间布局演变的传统因素和新因素。研究发现，日本汽车工业在阶段二形成了沿太平洋的汽车产业带，在阶段三和四逐渐形成了分布在欧美、亚洲等国家和地区的全球生产网络。传统因素如市场、政策、交通是影响日本汽车工业阶段一和阶段二布局的主导因素；新因素如经济全球化、技术、集聚与扩散影响着阶段四的形成。
关键词：
汽车工业 ；
工业区位
；
空间布局 ；
影响因素 ；
日本 ；
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被引数：0
高中地方性课程资源的开发与教学研究——以云锡的开发为例
作者：
晏祥选
杨倩
潘玉君
华红莲
阳兆卫
张芳
机构：
曲靖市民族中学
贵州省思南中学
云南师范大学地理学部
期刊
《地理教学》
2024年17期
27-30+55 ，共5页
摘要：本文基于鲁教版高中地理教材中“工业区位选择及变化”“资源枯竭型城市的发展与转型”两节的知识内核，以云南省个旧市云锡集团的发展与转型为载体进行地方性课程的大单元开发。通过教学材料的分析和研究，体现产业区位选择和资源型城市发展历程的相关知识。本文在教学组织中通过拼图合作学习法，调动学生的积极性和主动性，在培养学生地理学科核心素养的基础上，强化学生的地方感和家国认同。
关键词：
地方性课程 ；
工业区位
；
资源型城市 ；
大单元 ；
拼图合作学习 ；
高中地理 ；
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被引数：0
核心素养视域下角色扮演法在高中地理教学中的应用研究——以“
工业区位
因素”为例
作者：
何一帆
翟有龙
罗江姗
聂士瑞
机构：
西华师范大学地理科学学院
西华师范大学美术学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年21期
28-31 ，共4页
摘要：角色扮演法是一种特殊的情境教学法,它强调知识的主动生成,重视学生在课堂学习中的探究性和主动性。文章通过“工业区位因素”教学案例,以培养学生地理学科核心素养为目标,从课堂导入、设置情境、组织实施、总结归纳等环节进行教学设计,从课程准备、教学实施、课程总结等角度提出角色扮演法在高中地理课堂中的四项实施策略。
关键词：
地理核心素养 ；
角色扮演法 ；
工业区位
；
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被引数：0
基于UbD理论的“
工业区位
因素及其变化”教学设计
作者：
刘晓
钟全林
机构：
福建师范大学地理科学学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年11期
43-45+48 ，共4页
摘要：针对传统教学习惯从“知识视角”出发安排教学活动而导致的不能达成预定教学目标的问题,基于人教版教材高中地理必修第二册第三章第二节“工业区位因素及其变化”教学内容,以百年企业青岛啤酒的发展历程为线索,结合UbD理论及其教学设计方法,以“学生”为中心,从计划的预期目标出发,在学生的表现中找到理解的证据,设计为学生理解和发展服务的教学活动,以期实现教学目标、评价标准和教学活动的一致,促进学生地理核心素养的提升。
关键词：
UbD理论 ；
工业区位
因素 ；
教学设计 ；
高中地理 ；
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