| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从“定理”转变为“基本事实”的教学初探——以“平行线分线段成比例”为例 | 王琦 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 巧用平行线证明直线与平面平行 | 梁华 | 中学生数理化(高一数学) | 知识结构与拓展 | 2025年04期 | 0 | 0 | ||
| 结构化教学：渐进“链+” 逐步关联——以一道几何题的教学为例 | 陈晓红 印冬建 | 中学数学教学 | 教学参考 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 平行线背景下拐角问题的探究 | 朱萍 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 促进“四能”提升的教学实践与思考——以探索“平行线分线段成比例”为例 | 王春梅 李军 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 对平行线间“拐角”问题的探索 | 陈良 | 中学数学教学参考 | 解题探索 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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