| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 制造“篇章”:统编教材对《劝学》的编写失误 | 郑杰 | 语文教学与研究 | 教材 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 重视篇章逻辑，回归说理本质——议论性文言文整体解读策略例谈 | 李敏婧 邱道学 | 语文教学通讯 | 论道_聚焦课改 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 让语言经验在积累中拔节生长——《从百草园到三味书屋》教学探索 | 蒯瑜 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_巧处理 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 运用单元课时“词、句、篇”知识清单提升农村初中生英语写作能力的探究——以Unit 7 It's raining（Read-to-write） 读写综合课为例 | 黄雪珍 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2021年06期 | 601 | 0 |
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