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从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计

包春莹

人民教育出版社课程教材研究所

对“生物学与社会·跨学科实践”的认识,不应仅关注课标的“内容要求”,而要从课程性质、理念等诸多方面甚至课程方案等整体来思考。本文提出了三类跨学科实践活动的实施建议:第一,要立足于生物学学科,与概念学习有机融合;第二,既要跨自然学科,还要跨人文学科;第三,要与主题教育有机融合,并突出社会参与。

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导出/参考文献
[1]包春莹,. 从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计[J]. 生物学教学 . 2024(02): 11-14.

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《从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计》

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