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基于问题链的单元教学流程的设计与分析

耿子怡 李世平

扬州大学生物科学与技术学院

基于问题链的单元教学有助于发展学生的生物学学科核心素养并促进学生整体性知识框架的建构。本文立足于单元整体，结合单元教学问题链的设计，构建了基于问题链的单元教学流程。流程主要包括：确定单元教学内容主题、构建单元教学内容框架、制定单元教学目标、设计单元教学问题链、设计单元教学评价。并在此基础上，以必修1“细胞的基本结构”为例，阐述了基于问题链的单元教学流程的设计与分析。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 问题链 ; 单元教学设计 ; 细胞 ; 基本结构 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年02期 第14-17页 （共4页）

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生物学教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]耿子怡，李世平，. 基于问题链的单元教学流程的设计与分析[J]. 生物学教学 . 2024(02): 14-17.

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