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指向高阶素养培养的学习境脉设计——以“血糖调节”复习为例

张伟健

浙江省温州市第八高级中学

创设“糖尿病患者的问诊过程”为学习境脉，以“递进式”任务解决为主要活动方式，引导学生运用所学知识解决糖尿病诊断及治疗过程中的实际问题，培养学生四级水平的学科核心素养。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养水平 ; 境脉 ; 血糖调节 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年02期 第20-23页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]张伟健，. 指向高阶素养培养的学习境脉设计——以“血糖调节”复习为例[J]. 生物学教学 . 2024(02): 20-23.

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