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以芜萍为实验材料探究“种群增长方式”教学设计

徐如飞

浙江省义乌市义乌第六中学

在“种群增长方式”一节教学中，以“芜萍种群数量的变化”为情境展开教学。通过参与设计实验、合作建立模型、系列问题推动，帮助学生深度掌握模型应用，理解种群数量变化规律，提高社会责任意识。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 指数增长 ; 逻辑斯蒂增长 ; 问题驱动 ; 模型建立 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年02期 第24-27页 （共4页）

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生物学教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]徐如飞，. 以芜萍为实验材料探究“种群增长方式”教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(02): 24-27.

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