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指向深度学习的“种群的数量特征”一课教学设计

严春燕

江苏省泰州实验中学

在“种群的数量特征”一课教学中，围绕“拯救朱鹮”主题，通过创设情境、实验探究、构建模型、迁移应用的概念教学路径，帮助学生逐步构建概念，实现深度学习。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 数量特征 ; 教学设计 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年02期 第42-45页 （共4页）

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生物学教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]严春燕，. 指向深度学习的“种群的数量特征”一课教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(02): 42-45.

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