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指向高阶思维能力培养的“胚胎工程”单元教学

李正利 马惠霞

河南省洛阳市第八高级中学

以人教版高中生物学教材选择性必修3《生物技术与工程》“胚胎工程”单元为例，以真实世界存在的问题作为切入点构建大情境，基于“情境-问题-活动”策略，逐步建构生物学重要概念，培养学生的高阶思维能力。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高阶思维能力 ; 单元教学 ; 胚胎工程 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年08期 第39-42页 （共4页）

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生物学教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李正利，马惠霞，. 指向高阶思维能力培养的“胚胎工程”单元教学[J]. 生物学教学 . 2024(08): 39-42.

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