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基于物理沙盘模型的“种群密度的调查方法”教学设计

余骥 茅英莎

北京师范大学台州附属高级中学 浙江省台州市第一中学

在“种群密度的调查方法”教学中，以“在潮来潮往之间：台州湾潮间带生物多样性科学考察”为情境，基于项目化的学习方式，利用丰富的课程资源激发学生的学习兴趣，通过真实场景下的驱动问题引导学生持续、深入地参与探究活动，在构建重要概念的过程中发展核心素养。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 物理沙盘模型 ; 种群密度的调查方法 ; 科学探究 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年08期 第45-48页 （共4页）

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生物学教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]余骥，茅英莎，. 基于物理沙盘模型的“种群密度的调查方法”教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(08): 45-48.

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