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与酶有关的课后拓展题所引发的思考及实验探究

张佳

四川省双流棠湖中学

以“降低化学反应活化能的酶”一道课后习题的典型错误为切入点，按照“解构—重构—整合—应用”的思路进行模型与建模分析，进一步借助血糖检测仪进行创新实验探究，帮助学生深入理解多因子对酶促反应速率影响的本质，通过具体案例阐明课后习题的重要性及素养育人价值。
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【栏　目】 实验教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 酶促反应速率 ; 课后习题 ; 多因子实验 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年08期 第53-56页 （共4页）

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生物学教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]张佳，. 与酶有关的课后拓展题所引发的思考及实验探究[J]. 生物学教学 . 2024(08): 53-56.

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