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小学数学合作学习的问题分析与应对策略

郑如福建省莆田市仙游县实验小学

合作学习是新课程理念倡导的一种全新的学习方式。本文分析了当前小学数学合作学习存在的小组组合不科学、内容选择不恰当、教师指导不到位、评价机制不完善等问题,并结合教学实际,针对这些问题提出了应对策略:科学组建小组,夯实合作学习基础;选取恰切内容,提高合作学习质量;加强课堂管理,规范合作学习运行;完善评价机制,激发合作学习意识,以期让学生在合作与互动中一起进步,共同成长。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学数学 ; 课堂教学 ; 合作学习 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年02期 第27-30+38页 （共5页）

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课程教学研究（2024年02期）

导出/参考文献
[1]郑如福建省莆田市仙游县实验小学，. 小学数学合作学习的问题分析与应对策略[J]. 课程教学研究 . 2024(02): 27-30+38.

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