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打磨说课提升教师教学能力

虞富

重庆市北仑区小浃江小学

说课是在备课的基础上,对某个观点、问题或教学内容的预设与分析,为了能更好地帮助教师对说课的学习,笔者从整体架构、核心内容、个人层面三个方面进行概括。在说课的核心部分,分别从“多层面”“多维度”“多策略”来陈述,分别对应“结构化”“一体化”“固定化”,来帮助广大教师提升说课技巧。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 说课 ; 核心素养 ; 小学体育 ; 教学实践 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年02期 第70-74页 （共5页）

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课程教学研究（2024年02期）

导出/参考文献
[1]虞富，. 打磨说课提升教师教学能力[J]. 课程教学研究 . 2024(02): 70-74.

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