务本求实·精耕细作：学校教科研管理的行动与思考
张耀本 陈欢欢
云南省大理州实验小学在教科研工作的创新实践中，通过务实、真实、扎实的管理路径，调动了教师开展“真研究”的主动性和积极性，使教育科研成为助力学校发展和教师专业成长的有效支撑。首先是通过构建“双驱动”模式、强化教研组职能、组建“研究共同体”等方式，不断优化组织形式，确保教科研工作“点面兼顾”；其次是通过制定专项管理制度、倾斜式激励机制及教师分层培养方案，为教科研工作提供制度和人才保障；最后是通过在课题研究、课堂改进、任务驱动、成果共享四方面着力，确保教科研工作的质量和成效。
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