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聚焦学业质量标准的学科育人路径探寻

姬文广 杨青华

河南省郑州市教育科学规划与评估中心 河南省郑州航空港第一高级中学

聚焦学业质量标准，通过教育观念重塑和教学方式变革，探寻学科育人的创新路径，是落实学生核心素养培育的着力点。一是要重建教与学的关系，从指导学生“解题”转向引领学生“解决问题”，构建学科学习新方式。二是重建认识与实践的关系，倡导学生以学科专家从事学科研究与探索的方式来学习，开展学科实践探究新活动。三是重建分数与素养的关系，着眼“素养评价”，研制学业质量评测新标准。四是重建教材与生活的关系，立足本地资源、学校特色和学生生活等开发课程资源，拓展学科课程实施新资源。
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【栏　目】 探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 学科育人 ; 学业质量标准 ; 学习方式 ; 学科实践 ; 学业质量测评 ; SOLO分类理论 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年03期 第39-42页 （共4页）

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中小学管理（2024年03期）

导出/参考文献
[1]姬文广，杨青华，. 聚焦学业质量标准的学科育人路径探寻[J]. 中小学管理 . 2024(03): 39-42.

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